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105_projektmodul_start
Unterschiede
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105_projektmodul_start [2021/07/11 00:47] 127.0.0.1 Externe Bearbeitung |
105_projektmodul_start [2022/10/09 02:27] (aktuell) gudrun |
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| Zeile 26: | Zeile 26: | ||
| Prof. Matthias Edler-Golla (FK 12)\\ | Prof. Matthias Edler-Golla (FK 12)\\ | ||
| Prof. Dr. Gudrun Socher (FK 07)\\ | Prof. Dr. Gudrun Socher (FK 07)\\ | ||
| + | Prof. Dr. Tina Weisser (FK 12)\\ | ||
| N.N. | N.N. | ||
| ===== Lehrinhalte ===== | ===== Lehrinhalte ===== | ||
| + | |||
| + | Das Projektthema im Projektmodul Start wird in jedem akademischen Jahr festgelegt. Das Projektthema ist ein Anwendungsbereich in dem Studierendenteams eigene konkrete Themen wählen. | ||
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| + | * Einführung in das Projektthema | ||
| + | * Einführung in Designprinzipien des Projektthemas | ||
| + | * Einführung in Frameworks oder Tools zum Erstellen von Prototypen in dem Projektthema | ||
| + | * Management und Durchführung von Teamprojekten | ||
| + | * Teamprojekt | ||
| + | * Testen und Feedback zum Teamprojekt | ||
| + | * Reflexion zum Teamprojekt und zum Entwicklungsprozess | ||
| + | |||
| ===== Kompetenzorientierte Lernziele ===== | ===== Kompetenzorientierte Lernziele ===== | ||
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| ==== Fachkompetenz ==== | ==== Fachkompetenz ==== | ||
| - | ==== Methodenkompetenz ==== | + | Nach der Teilnahme am Projekt verstehen die Studierenden die Komplexität eines Entwicklungsprozesses. Sie können Aufgabenstellungen mit eigenen Entwicklungsansätzen in interaktive digitale Prototypen umsetzen und eine eigenständige Haltung dazu entwickeln. Je nach Projektangebot haben sie sich in fachspezifische Themen eingearbeitet und haben darüber hinaus Einblicke in die Zusammenarbeit mit anderen Teams. |
| + | ==== Methodenkompetenz ==== | ||
| + | Die Studierenden sind in der Lage, unterschiedliche Anforderungen und Nutzergruppen | ||
| + | zu berücksichtigen und ein Gefühl für Projektablauf und Zeitmanagement zu entwickeln. Sie haben verschiedene Kreativitätstechniken auf eine konkrete Entwurfsaufgabe angewandt. | ||
| + | Die Studierenden sind in der Lage Entwicklungswerkzeuge aus der Informatik zielgerichtet einzusetzen, | ||
| + | Sie haben das Präsentieren vor Auftraggebern und dem Team geübt. | ||
| ==== Selbstkompetenz ==== | ==== Selbstkompetenz ==== | ||
| + | Die Studierenden haben während der Projektarbeit | ||
| + | gelernt, ihren Arbeitsprozess, | ||
| + | realer Aufgaben zu reflektieren, | ||
| + | ihre spezifischen Kompetenzen ins Team einzubringen. | ||
| ==== Sozialkompetenz ==== | ==== Sozialkompetenz ==== | ||
| + | Die Studierenden sind in der Lage zielorientiert in einem Team zu arbeiten. Sie können Aufgaben angemessen und selbst organisiert verteilen und überprüfen. Die Studierenden reflektieren über ihre Kooperation im Team und können Konflikte benennen und ansprechen. Die Studierenden reflektieren angemessen über ihre Teamleistung. | ||
| ==== Vorkenntnisse/ | ==== Vorkenntnisse/ | ||
| + | keine | ||
| ==== Verwendung des Moduls ==== | ==== Verwendung des Moduls ==== | ||
| Das Modul ist ein Pflichtmodul in dem MUC.DAI Studiengang ' | Das Modul ist ein Pflichtmodul in dem MUC.DAI Studiengang ' | ||
| Zeile 54: | Zeile 76: | ||
| * praktische Programmieraufgaben | * praktische Programmieraufgaben | ||
| * praktische Programmierprojekte in Studierendenteams | * praktische Programmierprojekte in Studierendenteams | ||
| + | * Präsentationen der Studierendenteams | ||
| ==== Lehrmethoden ==== | ==== Lehrmethoden ==== | ||